Het mysterie van de verspilde onderwijsmiljarden

De Nieuwe Denktank i.s.m. Beter Onderwijs Nederland

De onderwijsraad als case study

Hoe kan een onderwijssysteem dat zoveel geld, beleid en aandacht krijgt, steeds slechter presteren – en wie is daar eigenlijk verantwoordelijk voor?

Aan de hand van concrete adviezen van de Onderwijsraad gaan we op zoek naar de oorzaak van dit mysterie. Dat leidt tot een onbarmhartige schets van een systeem waarin discussies gaan over ideaalbeelden, de praktijk in de klas vergeten wordt, waar wetenschap niet alleen de waarheidsvinding dient, waar haalbaarheid niet verder komt dan een bijzin, waarbij ‘terugkeren naar de kern’ ervoor zorgt dat er bijzaken bijkomen, waar vaagheid functioneel wordt ingezet, het geheugen selectief is en iedereen naar een ander kan wijzen.

Personen en instituties die grote invloed hebben op het beleid presenteren zichzelf slechts als onderzoeker, adviseur of procesbegeleider. Degenen die wel verantwoordelijk zijn, hebben maar nauwelijks invloed. Dit onderzoek laat zien hoe met enkele ingrepen beleid en werkelijkheid, en invloed en verantwoordelijkheid, weer dichter bij elkaar kunnen worden gebracht.

105 pagina's, paperback. ISBN 9789083280523